La Universidad de Extremadura (UEx) adaptará la totalidad de las materias de la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) al modelo común de examen durante el curso 2026-2027, completando así el proceso de armonización promovido por la Conferencia de Rectores de las Universidades Españolas (CRUE).
La institución ha querido trasladar un mensaje de tranquilidad a estudiantes y docentes, ya que las modificaciones previstas afectarán únicamente a la estructura de los exámenes y no supondrán cambios en los contenidos, competencias o saberes que deberán preparar los alumnos.
Un proceso iniciado en 2024
La adaptación comenzó hace dos años con medidas dirigidas a unificar aspectos como las fechas de celebración de la PAU, los horarios, la duración de las pruebas o los criterios ortográficos.
Ahora, la UEx da un paso más incorporando el modelo común en la estructura de todas las asignaturas, con el objetivo de avanzar hacia un sistema más homogéneo entre las distintas comunidades autónomas.
La mayoría de asignaturas apenas cambiarán
Según ha informado la Universidad de Extremadura, las modificaciones serán reducidas en la mayor parte de las materias.
En concreto, el 83 % de las asignaturas únicamente experimentarán cambios menores relacionados con el formato de las pruebas.
Los cambios más significativos afectarán a cinco materias, aunque solo una de ellas corresponde a una asignatura con un elevado número de estudiantes matriculados. El resto pertenecen a materias específicas de determinadas modalidades de Bachillerato.
Los nuevos modelos de examen se conocerán en octubre
La Universidad prevé aprobar y publicar los nuevos modelos de examen durante el próximo mes de octubre, junto con las orientaciones para cada materia.
De esta forma, los centros educativos, el profesorado y el alumnado dispondrán de varios meses para preparar el curso con suficiente antelación antes de la celebración de la PAU de 2027.
Desde la UEx insisten en que este proceso busca facilitar la convergencia con el modelo común que se está implantando en el conjunto de España, garantizando al mismo tiempo una transición progresiva y consensuada con los coordinadores de materia y el profesorado de Bachillerato.
